Divorcios contenciosos, niños y alumnos perjudicados

Un nuevo desafío para la escuela: atender a los alumnos de padres con divorcios contenciosos y violencia de género.

Cuentos infantiles para colorear

Su título lo resume de forma clara: Cuentos infantiles  para colorear
Es un variado de cuentos para edades variadas, dentro de infantil y primaria.
Para leer y trabajar en la escuela o en casa.
Un libro de cuentos y actividades, cuya única consigna, es descubrirlo acompañado.
Dirigido a educadores escolares y padres.
¡Para aprender jugando!.

Este libro, además contiene contenidos y objetivos para cada actividad. Descarga gratuita en PDF

Adopción

Aquí les dejo material en formato pdf para imprimir:
Escolarización de niños adoptados http://www.postadopcion.org/pdfs/escolarizacion.pdf
Depresión post adopción-El riesgo ignorado http://www.postadopcion.org/pdfs/depresionPA.pdf
Más en http://www.postadopcion.org/biblioteca.htm#Escola Biblioteca virtual de postadopcion.org

Flor

Bitácora de adopción

http://bitacoradeadopcion.blogspot.com

Diversidad familiar en la escuela

Diversidad familiar y su impacto en el aula

En la actualidad la realidad supera la ficción y debemos estar preparados como padres y educadores frente a la diversidad familiar.
No intento con este comentario entrar en ningún tipo de debate de tipo moral, político o religioso. Simplemente aceptando la realidad podremos trabajar y educar en la diversidad. En este mismo blog pueden encontrar un artículo de un maestro de primaria y su experiencia con un niña adoptada en el aula, se titula "la adopción en la escuela”.
No solo el concepto de niño adoptado evolucionó en la sociedad, sino que de ser un tema tabú pasó a la frivolidad en muchos casos. Como docente y madre en espera de asignación de un bebé, ruego a los lectores que se interioricen del proceso de adopción, del difícil camino que recorremos los padres adoptantes y de la importancia de los lazos "no naturales" que debemos construir para formar una familia plena. La adopción es un recurso para ser padres y quienes deciden este camino lo deben hacer desde esa óptica y nunca por caridad o tendencia social, para ello están las Ong y pueden apadrinar niños. Un hijo adoptivo es un hijo no biológico, probablemente producto de infertilidad. Se debe hacer un duelo de la no descendencia genética antes de tomar esta IMPORTANTE decisión, conocer los pro y los contra de la adopción, las esperas largas y silenciosas, la burocracia, las visitas de los asistentes sociales, la sesiones con psicólogos, etc. Un hijo adoptivo te permite entrar en un camino fascinante y te dota de una experiencia única, pero también se incrementan las dificultades a la hora de ser padre. La revelación de su condición de adoptado desde pequeñito, la construcción de una historia y un pasado fuera del contexto familiar, su llegada a la familia, las diferencias físicas con sus padres, etc. Por ello remarco que no es un acto de generosidad la adopción, sino un recurso para la paternidad cuyo camino no es de rosa, aunque sí una experiencia maravillosa y enriquecedora. Adoptar por caridad crea un vínculo de agradecimiento del niño al padre y tener un hijo adoptivo es la mayor gratificación para un padre que adopta, es a la inversa, somos nosotros los agradecidos, somos sus padres los que estaremos en deuda con su madre biológica porque nos ha dado la posibilidad de ser papá y mamá.
Es importante también que en la escuela se conozca este proceso, no para tratar al niño diferente, sino para comprender determinados comportamientos del niño y los padres. Además a la hora de diseñar el programa de estudios del ciclo lectivo, poder adaptar el currículo a la diversidad de alumnos. No solo niños adoptados, sino también niños inmigrantes, de otras etnias y religiones, de padres separados u homosexuales.
Aconsejo algunos libros, entre los que tratan la adopción Aya Miró es una escritora Catalana de origen Indú que narra su propia adopción y escribe cuentos infantiles sobre el tema.Otros:
Venida de la lluvia. Historia de una adopción internacional
Esta es la historia de Yu Lai, la niña venida de la lluvia. Una espera de años con el alma en estado de buena esperanza, un larguísimo viaje, las circunstancias sociales y políticas de un país enorme y bello: China. Un bebé aparece, solo, a las puertas de un edificio de oficinas, y unos padres aguardan al otro lado del mundo. Unos lazos se rompen y otros se crean. Alguien llora y alguien ríe. La vida, compleja e inexplicable, acerca el Oriente y el Occidente. Este libro muestra la parte más humana y conmovedora de la adopción internacional que, por encima de la burocracia y de las dificultades, une unos corazones con otros. Los sueños viajan en papeles oficiales. Niños héroes se convierten por fin en hijos, en nietos, en bisnietos. Nacen por todas partes familias multiculturales unidas por aquello que todos los seres humanos poseen en común: la capacidad de quererse. Venida de la lluvia es un relato intenso y sincero sobre la maternidad y sobre los valores que hacen grandes a las personas, escrito con la convicción de que las risas de un niño son patrimonio de la humanidad.
Cuentos infantiles para las nuevas familiasUna singular iniciativa nació de una editorial española que publica una colección de cuentos infantiles cuyo objetivo es la no-discriminación y el reconocimiento de las nuevas familias, incluidas las homoparentales.
-El mar a rayasDescripción: «-Es que estamos separados -le había explicado su papá, que utilizaba el volcán de la isla para freír huevos. Pero Caterina no entendía qué significaba «separados».Y un buen día, pensando en aquella difícil palabra, Caterina se dio cuenta de que había perdido un calcetín».
- El día de la rana rojaDescripción: «Cuando sucedió, todas las miradas se fijaron en ellos. No se conocía ningún caso similar en los reinos vecinos, en todos ellos el príncipe heredero se había casado con una princesa. En todos, las ranas encantadas se habían transformado en damas. Pero Morgana había dicho simplemente 'amor verdadero'».
-El color de mi familiaDescripción: «Papá es oscuro, –dice Tincho– oscuro como mi gato Sanjuán, que cuando sale al patio de noche no hay quien lo encuentre si cierra los ojos. Mamá en cambio, –dice Cuca– es clarita como la leche, el yogur y las natillas. Y cuando cuelga las sábanas en un día brillante, jugamos al escondite y siempre me gana».
-Piratas y quesitosDescripción: "Esta noche no puedo dormir porque mañana salgo de vacaciones con mis tíos. Mi tío se llama Miguel, como yo, y quiere casarse y tener un niño. Mi tío no tiene que buscarse novia porque ya es novio del tío Fernando, lo que pasa es que la abuela está un poco despistada y no se ha enterado, eso creo yo."

Adopción en la escuela

Artículo recomendado sobre adopción en la escuela
La adopción en la escuela
Soy maestro de párvulos (niños y niñas de cinco años) y quiero explicar una anécdota que me sucedió a principio de curso. Entre mis alumnos hay una niña que es hija adoptiva y un día, trabajando un tema de animales, los niños empezaron a decir que las crías crecían dentro de las barrigas de sus mamás, como nosotros. Entonces esta alumna intervino diciendo que ella no había estado en la barriga de su mamá. Mi primera reacción fue querer corregir ese "error", pero de manera intuitiva dejé que la niña continuara explicándose. Y valió la pena. Así fue como contó, a toda la clase, que ella había estado en la barriga de otra señora que no la pudo cuidar, que la dejó en la calle y que la policía la recogió y la llevó a un "Hogar" con otros niños que no tenían papás. Que más tarde su papá y su mamá la fueron a buscar a aquel "Hogar" que estaba en Colombia, el país donde ella nació, que tuvieron que coger muchos aviones para ir a por ella... Todos los niños se quedaron boquiabiertos y a mí me dió una valiosa lección. De una forma tan sencilla como profunda había tratado un tema que yo no sabía cómo tratar, cómo afrontar, dentro del aula. Su explicación, clara y sencilla, consiguió acabar con la angustia, el desasosiego y la inseguridad que me producía personalmente ese tema tan "delicado". Cuando ella acabó sus explicaciones, los niños preguntaron si todo aquello que había dicho era verdad o era un cuento. Entonces yo, guiado por la naturalidad del discurso de mi alumna, intervine para decir que era verdad, verdad, que su historia era una historia muy bonita, que todos habían tenido una gran suerte, tanto ella como sus papás, y que por eso parecía un cuento. Enseguida todos sintieron la necesidad de explicar también alguna historia interesante de sus biografías...
Esta anécdota me ha servido para constatar lo importante que es el dejar a los niños explicarse a su manera. Si yo hubiera interrumpido el discurso de mi alumna, para "corregir como maestro su error", ni ella hubiera podido compartir espontáneamente su historia con nosotros, ni nosotros hubiéramos podido aprender tanto de su historia distinta y singular. Por otra parte, creo que los maestros tenemos una desinformación absoluta respecto a este tema en concreto y de ahí nuestra angustia e inseguridad a la hora de abordarlo. En mi caso fue la intuición de callar y el enfoque positivo y correcto con que los padres de mi alumna habían abordado el tema en casa, lo que permitió que su tratamiento en clase surgiera de una manera tan natural y positiva. Pero creo que sería muy necesario que todos los maestros con hijos adoptivos en el aula tuviéramos una charla con los padres para saber cómo enfocan el tema en casa y cómo debemos enfocarlo nosotros en la escuela. Y esto mismo deberíamos hacer con todos esos alumnos que no viven en una familia standard, porque la diversidad familiar es un hecho cada vez menos minoritario y se hace ya imprescindible que atendamos y respetemos desde la escuela esta diversidad.
J.M. Arjona (Girona)

http://www.postadopcion.org/pdfs/GuiaEducadores.pdf
Guía de adopción para educadores
Dirigida fundamentalmente a profesores de enseñanza infantil y primaria, se puede imprimir y entregar en los centros educativos a los que asisten nuestros hijos. Contiene un glosario de expresiones erróneas en torno a la adopción y alternativas adecuadas. (5 páginas)